La pareja o parejas se constituirán de forma voluntaria. No es necesario que ambas personas tengan una buena relación previa o afinidades; lo importante es que haya voluntad de aprender del otro y que se comparta algún elemento o interés común de mejora de un aspecto de actuación docente.

En esta sesión inicial, se pueden debatir, entre otros, los siguientes aspectos:

• ¿Tenemos experiencias previas en la observación entre iguales (individuales o de centro)?

• ¿Existen espacios de docencia compartida en el centro? ¿Podría ser interesante empezar la experiencia a partir de estos espacios?

• ¿Qué resistencias podemos detectar en relación a la experiencia? ¿Cómo minimizarlas?

• ¿Para qué nos puede ser útil la experiencia: a nivel individual, como equipo y centro? ¿Qué oportunidades vemos?

• ¿Cómo podríamos documentarlo para poder hacer un retorno basado en evidencias y rehuir de las interpretaciones subjetivas?

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Os proponemos que visualice y comente este vídeo de Begoña de la Iglesia y Maria Rosa Rosselló (UIB) sobre el valor profesionalizador de la observación entre iguales.

En esta sesión puede ser interesante ver el vídeo del procedimiento general de la observación entre iguales en la Red de Competencias que tiene a continuación. En este enlace encontrará una guía didáctica del vídeo, que permite trabajar el contenido con más profundidad.